課題研究のテーマってどうやって決めたらいいですか？　それならまずは、方眼ノートだね！

日進市で、主に日進西中学校の生徒を中心に、生徒みずから主体性を持って学び、自分のペースで勉強できる、ICTを活用した自立学習による学びの場を提供している、セルモ日進西小学校前教室　塾長の西尾です。

名古屋市内の中学生から課題研究のテーマについて相談をうけました。

課題研究のテーマってどうやって決めたらいいですか？

新中学１年生から「課題研究のテーマを決めたいので、相談に乗って欲しいです」って言われました。

名古屋市内から通ってくれているので、この日進地区にはない課題があったります。

この、課題研究というのも、まさにその一つです。

自分で１年かけて研究するテーマを決めて、しっかり「考える」この課題、今年から評価されることになった「主体的な学び」そのものだと思います。

通知表の評価がどう変わったかは、以下の記事を参考にしてくださいね。

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こんなときこそ方眼ノートの出番です！

そして、今回相談があった、課題研究のテーマをどう決めるかについてですが、既にこの生徒さんには、「方眼ノート」という思考法の武器を手渡してあるので、問いの立て方をアドバイスして、自分でしっかり考えてもらいました。

せっかくなので、自分が楽しいと思えるものをテーマにしたほうがいいかなと思って、楽しいと感じるものの中から、テーマを選んでみようと、アドバイスしてみました。

やり方は伝えたので、あとは家でじっくり考えてもらえばいいかなと思っています。