マイPCでのプログラミングと、テスト勉強を両立できました！

日進市で、主に日進西中学校の生徒を中心に、生徒みずから主体性を持って学び、自分のペースで勉強できる、ICTを活用した自立学習による学びの場を提供している、セルモ日進西小学校前教室　塾長の西尾です。

 

キッズ・プログラミング教室では、小学生が、オリジナルのゲームをプログラミングで作ることを通して、想像力、思考力、表現力を鍛えてもらっています。

 

これから訪れる人工知能やロボットが大活躍する社会で、仕組みを知らず、「ロボットやAIに使われる人になる」のか、プログラミングの体験を通して、ロボットやAIなんて簡単に使えると考え、「ロボットやAIを使いこなす人になる」のか、大きく分かれていくと思います。

 

今日は、キッズ・プログラミング教室で作ったゲームの紹介です。

2回目のプログラミングに挑戦、座標の概念やマイナス方向に動くことも理解できます！

冬期講習中に、自分専用のPCを自分で組み立ててもらいました。

そして、前回は、自分のPCを使ってのプログラミングに初挑戦してもらいました。

今回は、2回目のプログラミングです

 

画面の中でキャラクターを動かすには、「座標」の概念と、原点を中心に、プラス方向、マイナス方向に動くという事の理解が必要です。

座標や、マイナスの数を学校で扱うのは、中学１年生の数学からですが、こうしたプログラミングを通してだと、小学生でも簡単に理解できますね。

この辺りが、文科省が小学校の授業の教科の中でプログラミングを圧わせたり理由の一つだと思います。

 

50分ほどで、迷路の基本編が完成しました。

こちらが完成した作品です。

[su_youtube url="https://youtu.be/taH8gATFV5I" ]

 

そして、プログラミングの後は、セルモのシステムで勉強も忘れません！

 

週明け、月～水でテストが行われるからと、テストの範囲表をもって来てくれました。

日進市内の小学校だと、範囲表を配ってのテストを行っていませんが、名古屋市内はやっているようですね。

当塾に、名古屋市内から通ってくれている小学生は2人目ですが、二人とも、学校で範囲表が配られて、中学校のようにガッツリとテストが行われているようです。

 

セルモシステムは、こうした教科書の範囲が決められたテストに対しての勉強がとても楽です。

各教科の左側に、常に自分が使っている教科書のページが記載されているので、範囲表の教科書のページと見比べて、その場所の問題を解いて、100点にできるようにすればいいだけですからね。

 

 

午前中、お母さんお迎えに来るまでの約2時間、プログラミングと勉強をたっぷり楽しんでもらいました！

 

ＡＩを開発したり使いこなしたりする側の人間になれるか、ＡＩに仕事を奪われてしまう側の人間になるか

キッズプログラミング教室は、こうやって自分でScratchを使ったゲームなどを作って、自分でプログラミングすることで、コンピュータやAIは決して難しいものではなく、自分で作れるぐらい簡単なんだ！って思ってもらえることがゴールだと思っています。

 

将来、間違いなく増えていくAI技術。

 

それらを、開発したり、使いこなしたりする側の人間になれるか、ＡＩに仕事を奪われてしまう側の人間になるか。

それには、こうした子供の頃の体験も、大きく関わってくると思っています。

 

お子さんの様々な可能性を伸ばすお手伝いを、これからもどんどんしていきたいと思っています。