日進市で、主に日進西中学校の生徒を中心に、生徒みずから主体性を持って学び、自分のペースで勉強できる、ICTを活用した自立学習による学びの場を提供している、セルモ日進西小学校前教室　塾長の西尾です。

 

中学生が学校のワークをうまく使ってくれています。

期末テストに向け学校のワークを有効活用してくれています！

自習スペースで、学校のワークを進めている中学生たち。

自習スペースでは、基本、生徒たちが自学自習しているので、あまり声はかけないのですが、今日、巡回しているなかで、うまくワークを使ってくれていたので、見せてもらいました。

 

理科が苦手な中３生が、ワークの答えを書くノートの余白に、

 

「ニガテを得意に！！」

 

と大きく書いていました。

 

いいですね～

自分でなんとかしようという思いがあふれています。

 

ただ、せっかくなので、生徒には、ネガティブな言葉より、ボジティブな言葉を書いたほうがいいよ～と伝えておきました。

 

「ニガテを得意に！！」って書くのであれば、「理科をもっと楽しく！！」とか書いたほうがいいかもねって。

 

付箋をうまく使って、ワークを有効活用してくれています！

 

数学のワークで付箋をうまく使っている中２生。

 

間違えたところの解き直しに、付箋を貼って、そこに、「なぜ間違えたのか」の理由をしっかり書いてくれています。

 

中２生は、ちょうど連立方程式に入ったところですね。

記号が２つあって、式も２つ。

どちらかの記号を消すために、係数をそろえるときの掛け算や式から式を引く引き算、その際の計算間違えや符号のミス、代入先を間違えてしまったり、などなど、これまでの計算に比べ、ミスをしやすい場所が多くなり、それだけ注意が必要です。

自分がどんな間違えをしやすいのか、付箋に貼って可視化しておくことで、同じ間違いを何度もしないようにという決意が見えますね。

 

こんな工夫も、特に私から伝えたわけではなく、生徒たちが自分で考えたり、教え合ったりして、上手に自分のものにしてくれています。

 

自分で工夫して勉強することができる生徒たち。次回の期末テストの結果が楽しみです！

 

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